不忘初心助实践 劳动教育促成长

——同济二附中邀请特级教师陈镇虎开展劳动教育主题讲座

 人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。

——2013年4月28日，习近平在全国劳模代表座谈会讲话

基于教育部“在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动”的大背景，为了进一步提高教师素质，促进班主任的专业成长，4月1日同济二附中在初中部报告厅开展了班主任“劳动教育”专题培训活动。本次活动聆听了上海市中小学德育研究协会副会长、上海市德育特级教师陈镇虎老师关于《 劳动教育：赋予劳动以育人功能的教育实践》的专题讲座。

讲座伊始，从什么是新时代劳动教育？新时代的劳动教育教什么？怎么做新时代劳动教育？三个基本问题出发展开论述，陈老师向班主任详细介绍了在新时代的背景下，劳动教育的育人属性及时代要求，为班主任们开展劳动教育提供了方向指导。

就开展劳动教育在法规政策上的一些内容，陈老师也进行了详细解读，同时也向班主任们详细阐述了不同文件之间的逻辑关系：由“上位”的总纲到“中位”的指导，最后在“下位”实施。与此同时，陈老师也向班主任们介绍了关于劳动教育认识和实践上的现状。近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化弱化。

陈老师认为这对我们教师队伍和班主任们提出了严峻的挑战，教师是人类灵魂的工程师，承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的责任，肩负着传播知识、传播思想、传播真理的使命。班主任要认清教育实践的属性，处理好劳动与劳动教育的关系、处理好劳动教育与职业教育的关系、处理好劳动教育与其他教育的关系。利用好属于自身的特殊的教育操作系统，突出劳动教育的时代要求，即鲜明的思想性、突出的社会性以及显著的实践性，以劳动实践为载体进行劳动教育，最终收获理想的劳动效果。

最后，陈老师向各位班主任介绍了“怎样做实新时代劳动教育”，从课程助劳要注重“融入”、实践助劳要注重“体验、文化助劳要注重“熏陶”、活动助劳要注重“导向”、管理助劳要注重“规范”以及协同助劳要注重“联动等六大方面进行了讲述，为在座班主任们以后的工作点明了方向。

不忘初心助实践 劳动教育促成长。在新时代，同济二附中积极推动教育与劳动相结合，发挥劳动教育在人才全面发展中的重大作用，为国家人才培养、科技创新、经济发展提供强有力的力量，“劳动教育”就是新时代我们砥砺前行、创造美好生活最有力的实践。学生发展中心主任周晓亮老师希望大家在以后的教育教学和班级管理工作中，能够积极开展劳动教育，发挥以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美的育人实效。

教师感言——

龚雅淳老师（六7班班主任）：对刚刚升入六年级的初中生来说，学生们对劳动的概念还很陌生，对劳动的认识不足，在日常劳动的时候疲于应付，并未认识到劳动的光荣伟大之处。听过陈镇虎老师有关劳动教育的讲座后深受启发，劳动教育对学生的发展和成长有必要的作用，陈老师的讲座让她对以后的班级劳动教育工作充满了信心。

李琳老师（高一年级组长）：听了陈镇虎老师关于劳动教育的讲座，受益匪浅。作为教师，是人类灵魂的工程师，人类文明的传承者，首先应该明确教师的劳动属性，与学生心灵沟通，促进其精神发展。而班主任还肩负着建班育人的重任，更具有其特殊教育意义。日常年级组或班级在组织学生劳动教育时，应处理好劳动与劳动教育的关系，形成总体设想、建立目标、设置课程、开展劳动、实施评价、完善保障的一条明晰的行动方案。